Section Cinéma-Audiovisuel

La classe de seconde est consacrée à une initiation au langage des images et des sons et à une mise en évidence de la complexité du fait cinématographique et audiovisuel.

 Les élèves qui envisagent de suivre CAV enseignement obligatoire, série L, sont groupés dans la même division de seconde dans la mesure du possible.

HORAIRE: 3 heures hebdomadaires

ADMISSION: Il n’y a pas de prérequis pour suivre les enseignements de l’option CAV ; les élèves doivent avoir des résultats satisfaisants en français, histoire et langues vivantes et être capables de s’impliquer dans un projet collectif. Le nombre de places étant limité une sélection sur dossier et entretien de motivation peut-être organisée par le Lycée.

CONTENUS et MODALITES

L’apprentissage se fait à travers :

• des exercices de réalisation (photographie, vidéo, son, montage) centrés autour des acquisitions langagières élémentaires ;

• des exercices d’analyse de fragments de films, d’émissions de télévision, de productions vidéo, de photographies...

• l’étude de quelques œuvres relevant de genres différents (fiction, documentaire, vidéo-art, émission de télévision, clip...)

• l’étude des conditions préalables à toute réalisation, afin d’en montrer la nécessité ;

• la mise en évidence de quelques-uns unes des dimensions du fait cinématographique et audiovisuel. (esthétique, historique, sociologique, technologique, économiques...)

• la relation avec le milieu professionnel et culturel ;

Toutes ces activités conduisent à un projet donnant lieu à la réalisation d’un film d’une durée limitée, aussi abouti que possible.

 COMPETENCES ATTENDUES

A la fin de la classe de seconde l’élève doit :

• avoir pris conscience des choix qu’implique toute réalisation cinématographique et audiovisuelle ;

• être capable de mettre en œuvre des connaissances techniques et langagières au service d’un projet personnel ;

• être capable d’interroger les productions cinématographiques et audiovisuelles et d’adopter à leur égard une position réflexive et critique ;

• avoir découvert que le fait cinématographique et audiovisuel comporte plusieurs dimensions (esthétique, historique, sociologique, technologique, économiques...)

HORAIRE: 5 heures hebdomadaires

 Classe de PREMIERE L

             Approfondissement du maniement des outils et des connaissances techniques et    langagières.

• Exercices pratiques centrés sur l’éducation du regard.

• Analyse d’un certain nombre de productions pertinentes pour une compréhension de l’histoire de la représentation et des étapes de l’évolution du langage cinématographique..

• Travail sur un corpus de productions pertinentes pour une réflexion sur le cinéma et l’audiovisuel comme moyens de représentation. (réalisation par chaque élève d’un dossier comprenant une partie «documents» et une partie «commentaires et réflexions».)

• Réalisation d’un film de quelques minutes ayant pour objectif de communiquer une expérience du monde réel ou imaginaire ; élaboration d’un « carnet de bord » retraçant les étapes de la réalisation et expliquant le rôle joué par l’élève dans la réalisation.  

Classe de TERMINALE L

• Les outils et les techniques : approfondissement des connaissances techniques et langagières

• La situation économique du cinéma et de l’audiovisuel contem­po­rains.

• Pratique: découpage technique, story board, scénario, conti­nuité dialoguée... au service d’une production narrative ou non nar­rative écrite, mise en scène et réalisée par les élèves.

• Analyse des trois films inscrits au programme de l’examen complétée par l’étude de quelques œuvres caractéristiques de la production contemporaine (postérieures à 1960).

• Travail d’enquête et de dossier

• Visites de lieux techniques ou d’expositions ; rencontre avec des professionnels du cinéma et de l’audiovisuel ainsi qu’avec des spécialistes des autres domaines artistiques.

COMPETENCES ATTENDUES

A la fin du cycle terminal l’élève :

• a pris conscience de ce qu’implique le recours au langage des images et des sons soit pour raconter une histoire, soit pour s’ex­primer à travers des formes sonores et plastiques ;

• est capable de communiquer une expérience du monde, réel ou imagi­naire, à travers une production au­diovisuelle. (fiction, reportage, docu­mentaire, clip, production infogra­phique...)

• a acquis une mé­thode d’analyse lui permettant d’approcher l’ensemble de la pro­duction cinématographique et audiovisuelle ;

• est capable de saisir les principaux aspects esthétiques et écono­miques du champ cinématographique et audiovisuel contemporain ainsi que les enjeux de son évolution.

L'EPREUVE DU BAC L Cinéma - Audiovisuel:

Evaluation au premier groupe d’épreuves, par une épreuve écrite ( écriture de scénario sur un thème donné ; note d’intention ; découpage technique d’une séquence ; durée 3 heures 30 ; coefficient 3 ) et une épreuve orale ( analyse d’une séquence d’un des trois films au programme du baccalauréat ; interrogation sur le film réalisé pendant l ‘année à partir du « carnet de bord » du candidat ; durée 30 mn ; coefficient 3 ).